楊文娟校長
壹、個人簡介
一、學歷
(1)東海大學企業管理學系畢業
(2)花蓮師範學院國小師資班結業
(3)嘉義大學家庭教育研究所碩士班畢業
(4)嘉義大學教育研究所博士班肄業（博士候選人）
二、經歷
(1)饒明國小教師
(2)追分國小教師
(3)埔心國小教師及主任
(4)大莊國小校長
(5)現任德興國小校長
三、專業認證
(1)Intel學科教師認證
(2)資訊能力教師電腦檢測第一級
(3)彰化縣進階閩南語教師認證
(4)通過全民英語中級初試以及toeic考試（相當全民英檢中級）
(5)家庭教育專業人員教育部家庭教育專業人員
(6)國家教育研究院第111期國民小學主任儲訓班結業(970411)
(7)參加彰化縣101年度校園性侵害或性騷擾事件行政處置暨調查專業人員培訓初階、進階、再進階課程(10107-10108)
(8)國家教育研究院第139期國民小學校長儲訓班結業(1030418)
(9)104年度中華民國童軍第64期輔導人員木章訓練結業(一顆木章持有人)
(10)彰化縣綜合活動教師關鍵能力合格
(11)104年環境教育人員認證研習
(12)108年教師專業發展初階、進階、專業回饋人員認證通過
(13)108年校長課程與教學專業領導初階人才認證通過
(14)108年12年國教課綱總綱種子教師認證通過
四、榮譽
（一)個人參賽獲獎
(1)參加81學年度全縣「兒童文學創作童話徵文」教師組第一名
(2)參加82學年度全縣「國民中小學教學視聽媒體製作比賽」佳作2件
(3)參加86學年度「教師休閒活動桌球比賽」教職員組第二名
(4)參加90學年度全縣「中小學亞卓鎮班級網頁建置比賽」特優
(5)參加91學年度全縣「教師自製教學電腦多媒體」佳作
(6)參加92學年度全縣「教師自製教學電腦多媒體」佳作2件
(7)參加93學年度全縣「教師自製教學多媒體」佳作
(8)參加92學年度全縣「環境教育學習單製作比賽」優等
(9)參加96學年度全縣「教師多元評量與紙筆測驗命題評選活動」甲等
（二)承辦重大業務獲獎
(1)策劃97年度特殊教育評鑑，榮獲優等
(2)辦理98年度教育優先區計畫，榮獲甲等
(3)推動98年度外籍及大陸配偶子女教育計畫，成績優異
(4)辦理99年度兒童課後照顧服務訪視，榮獲甲等
(5)辦理99年度家庭教育工作評鑑業務，榮獲特優
(6)辦理102學年度縣長獎頒獎典禮，績效卓著
(7)辦理103年度暑期保護青少年--青春專案，績效卓著
(8)辦理103學年度縣長獎頒獎典禮，績效卓著
(9)辦理103年度暑期保護青少年--青春專案，榮獲全國第一名
(10)協助辦理104年度教育部校長領導暨教學卓越獎複選及頒獎典禮，圓滿完成任務。
（三)指導學生參賽獲獎
(1)指導學生參加81年度全縣兒童文學創作童詩徵文第三名
(2)指導學生參加82年度校際盃接力錦標賽第三名
(3)指導學生參加86年度拒菸反毒繪畫比賽，成績優異
(4)指導學生參加88年度兒童詩畫創作比賽佳作
(5)指導學生參加89年度全縣作文剪貼比賽第三名
(6)指導學生參加89年度語文競賽複賽演說，成績優異
(7)指導學生參加90年度國語文競賽，國語朗讀區賽第二名
(8)指導學生參加90年度國語文競賽，國語演講區賽成績優異
(9)指導學生參加41屆(90年度)國民中小學科展優等
(10)指導學生參加91年度國語文競賽，國語朗讀區賽成績優異
(11)指導學生參加91年度國語文競賽，國語演講決賽第三名
(12)指導學生參加92年度守法重法海報比賽，榮獲優選
(13)指導學生參加94年度語文競賽，演說決賽第二名
(14)指導學生參加95年度國語文競賽，國語演講區賽成績優異
(15)指導學生參加97年度語文競賽，國語演說決賽第三名
(16)指導學生參加97年度語文競賽，國語朗讀區賽優異
(17)指導學生參加97年度國小學生租稅創意演講比賽第一名
(18)指導學生參加98年度語文競賽，演說決賽第二名
(19)指導學生參加99年度台語歌謠我最棒競賽第三名
(20)指導學生參加100年度語文競賽，閩南語演說分區第三名
(21)指導學生參加100年度孝親月語文競賽成績優異
(22)指導學生參加104年關懷協會台語演說分區第三名
(23)指導學生參加104年關懷協會台語演說決賽第三名
（四)專業成長
(1)花蓮師院輔導二十學分班(8307~8408)
(2)彰化師大電腦輔助教學設計四學分班(8502~8506)
(3)台中教育大學資訊教育碩士十學分班(8907~8908)
(4)彰化師大多媒體教學應用三學分班(9011~9101)
(5)台中教育大學資料分析技術二學分班(9907~9908)
(6)台中教育大學學務與輔導專長增能班(10007~10008)
(7)大葉大學學務與輔導專長增能班二學分班(9907-9807)
(8)台中教育大學兒童品格教育二學分班(10108-10108)
(9)大葉大學2014年中小學校長、主任專業成長培訓班期滿(10310-10401)
五、著作
(1)九年一貫課程電子報第201期主題探索--精進課堂教學之策略-以生字教學為例
(2)解構建構，閱讀自己:一位性別平等教育工作者的教學實踐(澳門大學教育發展系列研討會)(2009)
(3)從電影「送行者」談教師專業性:一位基層國小教師的教育省思(澳門大學教育發展系列研討會)(2009)
(4)親職教育推展之先前理解與反思:華人母親性別角色傳遞之經驗詮釋(第13屆海峽兩岸家庭教育學術研討會)(2010)
(5)弱勢家庭輔導介入個案初探:以國民小學輔導工作為例(國立嘉義大學輔導諮商學系研究與實務的整合國際學術研討會)(2011)
(6)國小子職教育之「教學內容知識」初探性分析 (國立嘉義大學教育學系研究生論文發表會)(2012)
(7)化解傳承的愛:母女性別角色之代間傳遞經驗(家庭教育與諮商學刊)(2017)
貳、教育理念
德國教育家斯普朗格（Edward Spranger）曾言「只有在愛的溫度裡，教育才能成功，才能真正影響人的內心，當老師與學生相處時，愛的力量將透過互動與情感發出光芒！」從當上教師的第一天，我就深深體認到教育是助人的終身志業，不但要勇於任事，更要懷抱「視學生如己出」的教育熱誠，在孩子的需要上，看見自己的責任。
教育是「始於快樂而終於成長」的歷程，必須發揮「教育愛」並精進「教師專業」，鏈結「生活與學習」，養成學生終身學習的習慣。只要不放棄任何一個學生，就沒有教不會的孩子，每個孩子都有無限的可能，具有獨一無二的特質，教育者要尊重每位學生的主體性與個別差異，因材施教，給予掌聲，開啟其學習潛能，激發其多元智能。
二十多年的教職生涯，歷經級任教師、科任教師、組長、主任和課程督學等不同階段的生涯發展，均秉持此教育理念，自我要求能在自己所處職位上盡心盡力，得以「榮神益人｣。如今身為學校校長，更期許自己以創新、前瞻與務實的作法來辦學，重視學生的主體性，教師的專業性，家長的參與性，行政的支持性，及社區的資源性，以提高學校教育的品質，培育新世紀優質的好國民。